Tema III: Violencia de género.

Objetivo de Tema III: Determinar las causas, manifestaciones y consecuencias de la
violencia de género mediante estudio teórico para poder reconocer el impacto en las
víctimas de violencia de género y promover estrategias de prevención, intervención y
apoyo. Competencia del Tema III: Analizar y comprender las causas, manifestaciones y
consecuencias de la violencia de género, utilizando marcos teóricos de género y derechos humanos para identificar tanto las dinámicas de poder subyacentes como los
impactos específicos en las víctimas con el propósito de ejecutar estrategias efectivas
de prevención, intervención y apoyo, basadas en el respeto a la dignidad y los derechos
de las personas afectadas, fomentando una actitud de empatía, responsabilidad y compromiso activo hacia la erradicación de la violencia de género.

CONTENIDO
Marco conceptual
La violencia basada en género, cuyo marco conceptual se expone a continuación, trata de explicar el origen de este tipo de prácticas y de aclarar definiciones; pues solo de esa manera será posible comprender la complejidad del problema y formular propuestas encaminadas a erradicar la violencia que se ejerce contra las mujeres por su condición de tales. El concepto de género empezó a circular en los años setenta y fue propuesto por la antropóloga norteamericana Gayle Rubin (1976), quien recurrió a esta categoría para explicar cómo la sociedad construye la subordinación de las mujeres, y cuestionar las posturas esencialistas que explicaban las desventajas de las mujeres desde las determinaciones y diferencias biológicas.

A partir de los postulados de esta autora se explica cómo las diferencias sexuales
van traduciéndose en desigualdad real y generando relaciones de poder asimétricas
entre hombres y mujeres. De ahí que se afirme que la dominación masculina, la
discriminación hacia las mujeres y los atentados a sus derechos no obedecen a las
características biológicas de unos y otras, sino que son el resultado de los procesos de socialización y de las construcciones sociales y culturales de las identidades de género. Pero, mirar la realidad desde una perspectiva de género no significa únicamente considerar las diferencias atribuidas a hombres y mujeres, sino que exige tomar en cuenta la “variedad de formas de interpretación, simbolización y organización de las diferencias sexuales en las relaciones sociales” (Lamas, 1997); pero sobre todo mirar a partir de qué condiciones (sociales/culturales) “se transforma al ser humano de sexo femenino en sujeto subordinado” (Riquer Fernández y Castro, 2008). En otras palabras, el género no solo cuestiona la existencia de una esencia femenina y masculina, sino la organización social de las relaciones entre sexos y la naturalización de las desigualdades que se establecen entre ellos.

Si bien el término género se encuentra incorporado en el ámbito académico como también en los discursos cotidianos de políticos, funcionarios, técnicos,
periodistas y por la sociedad en general, las acepciones y los usos que se han hecho
de este concepto son múltiples y diversas, lo que ha dado origen a una serie de confusiones. Por ejemplo, se ha entendido al género como sinónimo de diferencia sexual, dejando de lado el planteamiento central que alude a cómo la desigualdad social de las mujeres se basa en esas diferencias y en el establecimiento de relaciones de poder que las coloca en un rol subordinado con respecto a los hombres, y en una situación de desventaja en la sociedad.

Tipos de violencia
La violencia se expresa en diferentes formas y se da lugar en los distintos entornos en los que interactúan las personas. Los tipos de violencia, según las dimensiones que componen la integridad personal y que se ven afectadas con el acto y omisión, se clasifican en:

Física: Es cualquier acción, u omisión, que cause o pueda causar muerte, daño o sufrimiento físico, con independencia del medio empleado y de sus consecuencias, sin consideración al tiempo que se requiera para su recuperación.

Psicológica: Es cualquier acción, u omisión, que cause o pueda causar daño o sufrimiento psicológico, a través de actos de perturbación, manipulación, chantaje, constreñimiento, hostigamiento, control de creencias, decisiones o acciones, o cualquier otra conducta.

Sexual: Es toda acción u omisión de naturaleza sexual que vulnere la integridad personal y la autodeterminación de las mujeres durante su ciclo de vida, que incluya actos que involucren o no un contacto físico.

Patrimonial: Es toda acción u omisión que implique control, detrimento, transformación, sustracción, retención, distracción o condicionamiento para el uso, goce o disfrute autónomo de derechos, documentos, valores, objetos o recursos patrimoniales, destinados a satisfacer las necesidades e intereses de las víctimas.

Simbólica: Son mensajes, valores, íconos o signos que transmiten, reproducen y refuerzan las relaciones de dominación, desigualdad y discriminación en las relaciones
sociales interpersonales; y que naturalizan la subordinación o exclusión de las mujeres durante su ciclo de vida, en la sociedad.

Política: Es aquella violencia cometida por una persona o grupo de personas, directa o indirectamente en contra de las mujeres que sean candidatas, militantes, electas, designadas o que ejerzan cargos públicos, defensoras de derechos humanos, feministas, lideresas políticas o sociales, o en contra de su familia. Esta violencia se orienta a acortar, suspender, impedir o restringir su accionar o el ejercicio de su cargo, o para inducirla u obligarla a que efectúe en contra de su voluntad una acción o incurra en una omisión, en el cumplimiento de sus funciones, incluida la falta de acceso a bienes públicos u otros recursos para el adecuado cumplimiento de sus funciones.

Ámbitos de la violencia
Según la Ley Orgánica Integral para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres, la problemática de la violencia de género se puede presentar en los siguientes ámbitos:
Laboral: Comprende el contexto laboral en donde se ejerce el derecho al trabajo
y donde se desarrollan las actividades productivas, en el que la violencia es ejecutada
por personas que tienen un vínculo o convivencia de trabajo con la víctima, independientemente de la relación jerárquica. Incluye condicionar la contratación o
permanencia en el trabajo, a través de favores de naturaleza sexual; la negativa de
contratar a la víctima, o respetar su permanencia o condiciones generales de trabajo, el descrédito público por el trabajo realizado y no acceso a igual remuneración, por igual tarea o función, así como el impedimento a las mujeres de que se les acredite el período de gestación o lactancia.

Deportivo: Comprende el contexto público o privado en el cual la violencia es ejercida en la práctica deportiva, formativa, de alto rendimiento, profesional, adaptativa paralímpica,  amateur, escolar, o social.

Educativo: Comprende el contexto de enseñanza aprendizaje en el cual la violencia es ejecutada por docentes, personal administrativo, compañeros, u otros miembros de la comunidad educativa en todos los niveles.

Estatal o Institucional: Comprende el contexto en el que la violencia es ejecutada en el ejercicio de la potestad estatal, de manera expresa o tácita y que se traduce en acciones u omisiones provenientes del Estado. Comprende toda acción u omisión de instituciones, personas jurídicas, servidoras y servidores públicos, o de personal de instituciones privadas y de todo tipo de colectivo u organización que, incumpliendo sus responsabilidades en el ejercicio de sus funciones, se tarden, obstaculicen o impidan que las mujeres tengan acceso a las políticas públicas, a sus servicios derivados y a que ejerzan los derechos previstos en esta Ley.

Centros de privación de libertad: Comprende el contexto donde la violencia se ejerce en centros de privación de la libertad, por el personal que labora en los centros.

Mediático o cibernético: Comprende el contexto en el que la violencia es ejercida a través de los medios de comunicación públicos, privados o comunitarios, sea por la vía tradicional o por cualquier tecnología de la información, incluyendo las redes sociales, plataformas virtuales, o cualquier otro.

Espacio público o comunitario: Comprende el contexto en el cual, la violencia
se ejerce de manera individual o colectiva en lugares o espacios públicos, privados de
acceso público, espacios de convivencia barrial o comunitaria, transporte público y otros de uso común, tanto rural como urbano, mediante toda acción física, verbal o de
connotación sexual no consentida, que afecte la seguridad e integridad de las mujeres, niñas y adolescentes.

Centros de salud o instituciones de salud: Comprende el contexto donde la violencia se ejerce en los centros de salud pública y privada, en contra de las usuarias
del Sistema Nacional de Salud, ejecutada por el personal administrativo, auxiliares, y profesionales de la salud.

Emergencias y situaciones humanitarias: Comprende el contexto donde la violencia se ejerce en situaciones de emergencia y desastres, que promuevan las desigualdades entre hombres y mujeres que pongan en riesgo, la integridad física, psicológica y sexual de las mujeres: niñas, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos mayores.

Intrafamiliar o doméstico: Comprende el contexto en el que la violencia es ejercida en el núcleo familiar. La violencia es ejecutada por parte del cónyuge, la pareja en unión de hecho, el conviviente, los ascendientes, los descendientes, las hermanas, los hermanos, los parientes por consanguinidad y afinidad y las personas con las que la víctima mantenga o haya mantenido vínculos familiares, íntimos, afectivos, conyugales, de convivencia, noviazgo o cohabitación. (Asamblea Nacional, 2018)